MBA (acima de 360 horas)

Diploma de Graduação

Relacionar as informações sobre a estrutura do sistema educacional brasileiro, as formas de gestão, as políticas e programas, a legislação e a cultura organizacional; Ampliar as relações entre conhecimentos nas áreas da educação e gestão educacional como processo democrático e interrelacional

Poderão ingressar nos cursos de Pós-graduação Lato Sensu os portadores de diploma ou concludentes de cursos de bacharelado, licenciaturas e cursos superiores de tecnologia, cuja instituição seja regularmente reconhecida pelo Ministério da Educação.

POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA

• Conceito de Política. Poder e dominação. Teoria do Estado. O Estado na Sociedade contemporânea. Estado, partidos políticos e sociedade brasileira. O Estado brasileiro pós-64 e a política educacional atual: na legislação, no planejamento, na realidade brasileira e capixaba. Tendências. Direitos Humanose cidadania.

Direito Humanos e Cidadania

• Conceituação e contextualização dos direitos humanos. Discussão da realização da cidadania nos diversos modelos de organização sociopolítica do mundo ocidental em geral, a partir do século XIX: da concepção dos direitos naturais as declarações universais dos direitos humanos. Analise de algumas tipologias clássicas de direitos humanos. Discussão da construção social dos direitos humanos. Direitos humanos e cidadania no Brasil: impedimentos estruturais; cidadania e religião. Acesso a esfera pública; cidadania e desigualdade social. Vetores contemporâneos para a discussão da cidadania: etnia, gênero e novas clivagens de identidade.

Gestão Democrática da Educação

• Gestão Democrática na Escola Pública e Privada.  Gestão Compartilhada.  Formação e valorização do Magistério. O sujeito que será escolarizado. O sujeito é escolarizado.  Qualidade da Educação. Mapa do Analfabetismo no Brasil. Diálogo sobre o conhecimento. O clima e a cultura da escola como fatores determinantes da gestão escolar.

O Professor Pesquisador

• Análise, reflexão e crítica do cotidiano escolar e das principais metodologias utilizadas na prática pedagógica. O processo educativo em uma perspectiva de pesquisa, reflexão e crítica.

O Cotidiano Escolar por uma Perspectiva Critica

• Análise, reflexão e crítica do processo educativo e dos principais elementos referentes aos seus aspectos: administrativo, pedagógico, jurídico e financeiro. O cotidiano escolar em uma perspectiva de pesquisa, reflexão e crítica.

Empreendedorismo

• Processo empreendedor, o enfoque político-social do Empreendedorismo no Brasil. Principais características e perfil do empreendedor (Comportamento e Personalidade): Habilidades. Competências. Criatividade. Visão de negócio. Atitudes empreendedoras. Análise de mercado: Concorrência, ameaças e oportunidades. Intra-empreendorismo, plano de projeto, planejamento e tipos de empreendimentos, economia e inovação na sociedade do conhecimento, nas corporações e plano de empreendimento – estratégia, estrutura e o passo-a-passo.

Gestão de Políticas Públicas

• Transformações no ambiente mundial e a crise do Estado.  Concepções teóricas de políticas públicas. Descentralização político-administrativa. Desenvolvimento local e participação. Estado, mercado e sociedade civil no desenvolvimento social, inclusão social, etnia e afro descendência. O modelo insumo-produto. Experiências de planejamento e de gestão de políticas sociais. Indicadores qualitativos de desenvolvimento social. O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH). As Metas do Milênio da Organização das Nações Unidas. A gestão das políticas públicas por resultados. Ferramentas para a formulação e a gestão de políticas públicas. Análise de stakeholders. O marco lógico de um projeto.

Práticas Avaliativas

• O cotidiano escolar em uma perspectiva de pesquisa, reflexão e crítica. Análise, reflexão e crítica do processo educativo no que se refere à questão das práticas avaliativas utilizadas nas escolas. Relação teoria-prática.

Sociologia e Relações Étnicos Raciais e Direitos Humanos

• O capitalismo e o surgimento da Sociologia como ciência. Postulados teóricos de Emile Durkheim, Max Weber e Karl Marx. Cultura e sociedade. Relações raciais: identidade, raça, etnia, racismo, etnocentrismo. Direitos humanos e a diversidade em suas múltiplas categorias.

Cultura e Poder nas Organizações/Cultura Organizacional

• Cultura e seus aspectos simbólicos na organização. Clima organizacional. O que faz um bom clima na organização. A conduta humana. Personalidade e caráter. Aspectos antropológicos na formação da conduta social. Formação da cultura nacional. Conceituação básica de cultura. Elementos que compõem a cultura das organizações. Politização do conceito de cultura organizacional. Métodos de identificação da cultura organizacional. Possibilidades de gerenciamento da cultura organizacional. Mudança organizacional na perspectiva cultural.

DISCIPLINA OPTATIVA: Educação 4.0 O que devemos esperar?

• Educação comunicação e tecnologia; leitura crítica dos meios de comunicação; Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs)

DISCIPLINA OPTATIVA: Avaliação: Aspectos Institucionais e da Aprendizagem

• Fundamentos dos modelos de avaliação da educação; o projeto pedagógico e a avaliação educacional; políticas educacionais e os processos avaliativos.

DISCIPLINA OPTATIVA: Financiamento Educacional e Inadimplência

• Técnicas de mercado para reduzir a inadimplência; políticas de cobrança e avaliação de investimentos; e fontes de financiamento estudantil e gestão de fornecedores.

EAD Gravado

Matrícula + 17x R$ 222,22 (boleto bancário) ou 12x de R$ 333,33 (cartão de crédito)
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CPF
RG
Foto 3x4
Certidão de Nascimento ou casamento
Comprovante de Residência
Currículo
Diploma de graduação

Histórico de graduação

 

Portaria Nº 218, de 25 de fevereiro de 2015 / Secretaria da Regulação e Supervisão de Educação Superior.
O diploma é emitido pela Faculdade da Indústria.